Organizado por la Universidad Provincial del Sudoeste se realizó la presentación del libro “Reinventar la clase en la Universidad”, de la autora Mariana Maggio.
Tuvo lugar en la Bolsa de Comercio de Bahía Blanca y contó con la presencia Alejandro Piscitelli, quien presentó a la autora.
Al día siguiente a la presentación, en la Delegación Administrativa de la UPSO, se desarrolló la conferencia “¿Se puede reinventar la clase en la Universidad?”, dictada por Mariana Maggio y Alejandro Piscitelli.
Mariana Maggio
Es doctora en Educación. Desde hace treinta años es docente e investigadora de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, donde dirige la Maestría en Tecnología Educativa.
Alejandro Piscitelli
Es Licenciado en Filosofía en UBA, Master en Ciencias de Sistemas en la Universidad de Louisville (Estados Unidos) y Master en Ciencias Sociales por la FLACSO (Argentina).
Sobre “Reinventar la clase en la Universidad”
La clase universitaria que mantiene el formato del siglo pasado ya no tiene sentido.
¿Cuánto tiempo se podrá sostener sin volverse completamente irrelevante?
Sinopsis de Reinventar la clase en la universidad:
La clase universitaria que mantiene el formato del siglo pasado ya no tiene sentido.
¿Cuánto tiempo se podrá sostener sin volverse completamente irrelevante? Este es el provocador interrogante que da origen a Reinventar la clase en la universidad, un libro que surge del reconocimiento de los cambios culturales que se producen en la sociedad contemporánea, atravesada por las tecnologías de la información y la comunicación.
De la mano de las tecnologías digitales se transformaron –y lo van a seguir haciendo– los modos en que se construyen los conocimientos. Cambiaron, además, los estudiantes con sus miradas focalizadas en las pantallas.
Y, cada vez más, se expanden los canales de video y el acceso a contenidos en línea que antes solo estaban disponibles en las aulas, incluyendo conferencias y tutoriales. La clase centrada en la transmisión pierde sentido a toda velocidad.
Desde un reconocimiento profundo de estos cambios, Mariana Maggio nos invita a pensar y generar prácticas de enseñanza que los identifique e interpreten de manera consistente. Nos ofrece un recorrido personal, apasionado por la docencia. Se trata de una búsqueda epistemológica apoyada en la convicción de que para reinventar la práctica es necesario interpelar encuadres y, fundamentalmente, arriesgarse a experimentar.
