En los últimos años han crecido sostenidamente la matrícula y la graduación en la educación superior no universitaria. 
Es un dato ampliamente positivo, aunque en la carrera docente el avance es menos pronunciado. La pregunta es, entonces, si habrá suficientes profesores para cumplir con las metas de escolarización legalmente fijadas.
Estos datos surgen del análisis sobre la situación educativa que mensualmente realiza el Centro de Estudios de la Educación Argentina (CEA), que dirige Alieto Guadagni en la Universidad de Belgrano.
El informe, cuya versión integral acompañamos, dice que entre 2003 y 2011 la matrícula estudiantil correspondiente a la totalidad del nivel superior no universitario creció un 37,20 por ciento. “Estamos en presencia del mayor incremento escolar en el período, ya que en el nivel Jardín de Infantes la matrícula se incrementó un 24,4 por ciento, en el nivel primario se constató una caída del 2,1 por ciento, en el secundario, el aumento fue del 9,8 por ciento y en el universitario, hasta el 2010, la matrícula estudiantil creció un 15 por ciento.”
Además, la matrícula estatal creció en el promedio nacional más que la privada (44,8 contra 27%), todo lo contrario que en los otros cuatro sistemas escolares, donde el crecimiento de la matrícula privada es muy superior al de la estatal.
La duda es si alcanzarán los docentes para acompañar este crecimiento. Al ritmo de graduación actual, se registra un crecimiento del orden de 24.000 a 29.000 docentes al año, mientras que la demanda potencial supera los 60.000 docentes adicionales. “Una planificación adecuada exige prestar atención a este delicado equilibrio”, concluye el estudio del CEA.
